Método Singapur y CIME

Método Singapur

La propuesta didáctica está encaminada a desarrollar las competencias lógico-matemáticas de los escolares mediante la práctica de un procedimiento gráfico que involucra la comprensión lectora, el análisis de situaciones, el diseño de estrategias y la toma de decisiones.

Cada libro está compuesto por una historieta en la que se detalla el proceso metodológico y cinco unidades de trabajo que presentan: Ejercicios preparatorios que buscan introducir a los estudiantes en la representación gráfica de ciertas situaciones matemáticas relacionadas con la vida cotidiana, y desarrollar destrezas nemotécnicas que potencian el cálculo mental.

Básicamente, los ejercicios preparatorios se enmarcan en el eje programático Los números, sus relaciones y sus operaciones; Problemas propuestos para su solución; Ejercicios para practicar en casa y una Autoevaluación. Cada instrucción va acompañada con un icono, el cual se repite en los problemas con el fin de que los escolares identifiquen los pasos que han de seguir.

CIME

Ha desarrollado un MODELO PEDAGÓGICO MATEMÁTICO CONSTRUCTIVISTA para el aprendizaje de las MATEMATICAS con una metodología constructivista, que transforma la sesión de clase, en un laboratorio de motivación profunda, y descubrimientos matemáticos donde los alumnos se apropian de esta ciencia para toda la vida.

Igualmente, ha sistematizado una técnica para incrementar la comprensión y la velocidad de la lectura, indispensable para la adquisición de los volúmenes de información que exige la vida actual.

MATEMATICAS CONSTRUCTIVAS

La MATEMATICA CONSTRUCTIVA fomenta el descubrimiento y facilita la comprobación de los conceptos básicos de la matemática, a partir de la GEOMETRIA y la manipulación de materiales concretos, como el  GEOPLANO DIDACTA®  Y LAS REGLETAS, las cuales constituyen el soporte tangible del modelo pedagógico matemático.

El Modelo Matemático CIME se orienta al éxito del proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

MATERIALES CONCRETOS

El Geoplano Didacta y las regletas, constituyen el soporte tangible del modelo pedagógico matemático.